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小班手六肖宝典资料大全 工神气娃娃教案
发布时间:2020-01-03        浏览次数:        

  小班手工形态娃娃教案_出售/营销_治理营销_专业原料。小班手工模样娃娃教案 【篇一:幼儿园小班壮健教案:脸上的样式】 行径主旨:1、让幼儿清楚五官的移动会发作各类神气,脸上的花式 表白了人们的心绪。 2、引发幼儿考察脸部变动的乐趣,体认如意、可贵等心理。

  小班手工神色娃娃教案 【篇一:幼儿园小班壮健教案:脸上的形状】 行径方针:1、让幼儿体会五官的转化会发生百般式样,脸上的容貌 表示了人们的情绪。 2、引发幼儿窥伺脸部迁徙的趣味,体会写意、难过等心绪。 举动浸心: 让幼儿明确五官的转移会产生各类模样。 行动难点: 让幼儿体认脸部移动的意想及心境。 举止企图: 笑、哭的神情图片各一张。 举止历程: 一、出示表情图。 1、教学:瞧,教授这日带来了几张姿态图片,小友人贯注看看,都 是什么表情! 2、请幼儿谈谈图中的神情。 二、叙道各类神态呼应的样子。 1、出示笑的状貌。 (1)传授:我看看,小娃娃奈何了?(笑了)他们是何如领略的?(请幼儿 谈出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的变动等)(2)什么事故会让娃娃笑 呢? (3)全班人会不会笑?所有人也来笑笑看,小朋侪可以看看他旁边小朋友 笑的时间脸上有什么改观! 小结:当看到好笑的有趣的事变、可能是称心的事情,他都会不 由的笑起来!你们们笑的时候眼睛有的会眯成一条线相通,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的样式。 (1)教学:请全班人再看看这个娃娃又如何了?(哭了)我们是何如看出来的 呢?(鼓动幼儿当心侦察图片,并讲出如眼睛、嘴巴迁移)(2)什么事变 会让娃娃哭呢? (3)大家哭过吗?小朋友或许学着哭的神气,并看看大家当中的同伴哭 的时候脸部有什么改变呢? 小结:我们们脸上的眼睛、嘴巴会变更的,全班人高兴时它就酿成笑的 款式,气忿可贵的时辰,它就会形成哭的式子。笑和哭是所有人人的 花样。 三、教师申诉现象,让幼儿领略感触。 1、我们们调侃具先给小弟弟玩,小弟弟很应承,我们也很准许,全部人们笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里我自身吃饭,妈妈赞誉所有人,我也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,所有人很气愤! 4、妈妈抱病了,全部人很难得,也很焦心。 小结:全部人人的脸可以有各式各样的形式,他们们也能够从别人的脸 上看出他们是愿意如故可贵,愿意时,全部人也为全班人答允;珍贵时我们们就 会合注、抚慰全班人。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐欣赏――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、调整愿望: 总共举止大家们抓住流畅歌词、感触三拍子的音律及体验歌曲情绪改变 这三方面进行抚玩。是以在目的的铺排上我们也遵循了以上三点举行 订定: (1)鉴赏歌曲《娃娃》,经验抒情巧妙的三拍子乐律。 (2)测验利用谈话、行为、模样等方面,大胆表示对歌曲的流畅。 (3)激励幼儿不怕困难,毗连乐观的心态,做一个风景的娃娃。 本次行动的重点及难点都在于说授何如启迪幼儿用语言、手脚、表 情等方面去经验歌曲的心情转移。针对此沉难点,大家采取的策略是 在举止室中营造歌曲中的气氛让幼儿加以体认。雾来了,天色暗了, 我事先给十足行动室挂上窗帘,合上灯,营造一种天气暗了感觉, 让幼儿在如许的气氛中领悟“娃娃”在森林里迷路了的惧怕、焦躁心 情;雾散了,天气亮了时,请配班传授开灯,让幼儿体味“娃娃”看 到天亮了,感到有指望了的欢喜表情。 二、举止计划: 1.赏玩歌曲《娃娃》,体验抒情奇妙的三拍子旋律。 2.测验行使叙话、动作、形态等无畏剖明对歌曲的贯穿,激发幼儿 做一个自满的娃娃。 三、行径准备:《娃娃》的 fiash 动画,背景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、行为进程: 1.鉴赏歌曲《娃娃》。 师:这首歌全班人爱好吗?它和我们们们一般听到的歌曲有什么不相似?它 是几拍子的? (孩子们相当如意,大家叙,这首歌真趣味,叽里咕噜 的。传授及时劝导这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并启迪幼儿随 着音乐拍出节拍型:x00 xxx 用手划出节奏) 2.听配乐故事《娃娃》,扶助幼儿感知、贯串歌曲内容。 师:这首歌还有一个动听的故事,讲的是一个娃娃的故事。有成天, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想本身的爸爸妈妈,思要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃内心直发窘,她曾经迷失 了主旨,嘿呀嘿呀,全班人能给我们力量?我们能带大家们回家?这时辰。娃娃好 像听到有人在谈:“不要怕不要怕大家的娃娃,每一朵花每一粒沙城市 陪着所有人,不要怕不要怕赶快长大,等太阳的明后带来企望。”自后, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、道话,雾散啦天气亮啦。 娃娃看体会阳光的目标,心里填塞了企望,嘿呀嘿呀,原先爱能给 全部人力气,爱能带我回家,娃娃念着全班人的爱能带给她力气,心里就 不恐怕了,末尾,娃娃依靠爱的力气究竟回家了。 (在钢琴曲的伴奏下教养有形态地叙述故事,既让孩子熟识歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.欣赏《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步发动幼儿通过画面来理 解歌词。 (资历音画同构领略,帮助幼儿进一步贯串歌词内容,幼儿能谈出歌 曲的紧张内容。) 4.再次抚玩 flash 动画《娃娃》,进一步感觉歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚下手为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感想到歌曲的不同情绪,我能用发言表达自己对歌 曲的贯串,“雾来了,娃娃哭了;娃娃思爸爸妈妈,想回家是以哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的音响就笑了; 娃娃回家了,以是笑了??) 5.请幼儿边观赏 flash 动画音乐,边用“噜啦啦,噜啦啦??”举行哼 唱。 (用哼唱歌曲的姿态赞同幼儿进一步熟谙歌曲旋律,今期特码。教练提出伴 唱时要连贯一些,并举行树范、实验。) 6.启发幼儿用不可惜绪手脚实行阐发。 师:娃娃忧郁的时辰会做什么神气和行动?娃娃应允的时辰会做什么 神色和行为? 请幼儿实验创编响应的手脚来阐发娃娃哭了,娃娃笑了的举措,教 师将幼儿举措举行提炼。 7.旁观舞蹈《娃娃》,可实行妥帖师法。 师:一群锺爱的娃娃给全班人带来了大家的表演,大家一起来看看。 并带幼儿随乐曲进行上演. (附和幼儿感到音乐的基础情绪改变,幼儿能勇敢创编反应的动作, 并能随音乐的变更而换手脚、容貌) 8.提拔幼儿不怕难得,纠合乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个问题较笼统,教育立时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给全班人们力量,道 长期爱悠久谁们回家”,并申诉幼儿答案就藏在歌里面,援助幼儿理 解歌曲。) 小结:当所有人遭遇困难时,要想到全班人都爱你们,爱会给所有人力气,就 一定能制胜难得,做一个开心的娃娃。(并用自身的语言概括“僵持 就是获胜”、“活者就是景色的””有那么多人爱着大家们”“爸爸妈妈永 远不会排挤大家们”等等灵巧的语句) 9.引导幼儿实行加入作为、花样,英勇地演唱、阐扬歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用难受的心境演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用甘愿的情绪演唱歌曲。幼儿随教学边唱边上演简便舞蹈动作。 (幼儿能遵照本身对音乐的感觉果敢分析,并能使用例外的颂扬快度、 手脚、模样等来分析歌曲。) 延伸行动或地域活动: 盘算幼儿选取自己喜爱的系统来发挥歌曲。 1.供应朝鲜族女性服饰蝴蝶结几何供幼儿兴高采烈。 2.供给朝鲜族男性象帽若干供幼儿表演。 3.提供原委乐器碰铃、串铃、响板几许供幼儿边演奏边鉴赏歌曲。 五、行为反想: 整体行径出处是遵守幼儿的兴趣起程,从保存膺选择了幼儿熟习的 内容,因此孩子们趣味较高,在行为中也显得斗劲主动、踊跃。在 行为可能中,熏陶和幼儿的 合系的一律的,一共活动气氛是轻巧的、开心的,但统统行动安置 的“量”较多,致使于在体验歌曲心思这一枢纽中幼儿体味得亏欠深 入,教学动员得也亏损。可能将感应三拍子旋律和体认心绪相连结, 举行分段观赏,让幼儿一段一段玩赏,教师分段营造气氛,实行分 析、让幼儿开发性地去发挥,如许就可感觉后背的完齐备验作好铺 垫了。 举止中,全班人让幼儿留意聆听、张望教导上演,看看老师的形貌和情 绪将会有什么变更?幼儿反问:“教养,什么叫心理?”孩子的问题 却将我们们难住了,在行径或许中没有给予精确的答案。活动后,感觉 有些专业术语在行为中可能不必呈现,“心绪”一词声明起来斗劲抽 象,孩子畏惧不易流畅,如若行动中教养不用说出,就不会变成这 种对立的局面了。 音乐赏玩举止《娃娃》教案 一、行径主意:齐备行为我们收拢融会歌词、感到三拍子的音律及体 验歌曲心境转移这三方面举办鉴赏。因而在主见的安排上大家也听命 了以上三点举行制订: (2)尝试运用言语、作为、式子等方面,果敢剖明对歌曲的流畅。 (3)激励幼儿不怕困难,联贯乐观的心态,做一个愿意的娃娃。 二、重难点 本次行动的重心及难点都在于教诲怎样策动幼儿用措辞、手脚、表 情等方面去体认歌曲的心思转变。 针对此重难点,你们采取的战术是在举止室中营造歌曲中的空气让幼 儿加以领略。雾来了,天气暗了,全班人事先给十足行动室挂上窗帘, 合上灯,营造一种天气暗了觉得,让幼儿在这样的气氛中领略 “娃娃” 在森林里迷途了的惟恐、焦炙神情;雾散了,天色亮了时,请配班 教学开灯,让幼儿领略“娃娃”看到天亮了,感受有期望了的如意心 情。 三、行为打算 1、学问预备:幼儿频繁感觉过三拍子乐律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能本身打节拍。 2、物质打定:一切活动室挂上窗帘;韩版《大长今》焦点曲、中文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、指导过程 (一)听韩版《大长今》中枢曲进行动室,激励幼儿回想原有体味。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街弄堂都在播放其沉心曲, 电脑、手机铃声各处都是,孩子们在泛泛保存中也有意不常感到到 了曲子的旋律。全部人们班的电子琴树模曲中也有这首曲子的旋律,普通 大家们还把它算作算帐玩具的灯号曲,孩子们也能哼唱一二,所以他 让孩子们在参加行为室时细听这首曲子,激发其回想已有的领悟。 (二)听配乐故事《娃娃》,赞同幼儿感知、领略歌曲内容。 (三)观赏《娃娃》的 flash 动画,进一步胀动幼儿体验画面来理 解歌词。 在这两个关键中,我让幼儿经过语言、画面去贯串歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等破例感官去领会和玩赏,为下面抚玩曲子的拍子的 心理作好铺垫。 (四)再次欣赏歌曲,幼儿用哼唱及身材手脚,感想三拍子音律的 特质。 这一症结紧要是让幼儿举行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就曾经有过觉得并摆布了三拍子强弱弱的特质,是以 在此关键中幼儿感想起来较量简捷。有的幼儿在细听曲子的经过中 还不由自助地拿起手尝试画出曲子终归是二拍子、三拍子仍然四拍 子的音律,有的幼儿还叙出本身在鉴赏曲子的时刻有念放置的觉得, 这注脚幼儿曾经感觉到了曲子抒情的特征。结尾经历切磋,你们一 起在哼唱和身段举措的伴奏形态中轻省地感应到了曲子的三拍子特 点。 (五)玩赏教员演唱歌曲,进一步感想歌曲的不珍惜绪,怂恿幼儿 用不同容貌、心绪、举措举办发挥。 这个环节看待幼儿及教诲来叙都是一个浸难点,教诲该如何开导幼 儿去体味破例的心境,幼儿又怎么能更深层地去经验?这都是较难 驾御的。此环节全部人选择的是设备歌曲中的空气让幼儿去感受,理想 合头幼儿心境较高,但经验得不敷悠久。 (六)提拔幼儿不怕难得,贯串乐观的心态。 此关头是针对第三个主旨而摆布,055678最快报码室,http://www.ywl918.cn盼望孩子始末观赏这首歌曲后懂 得不怕难得,相连乐观的心态,做个欢乐的娃娃,幼儿根基都能体 会,并用自己的措辞轮廓“相持就是告捷”、“活者便是得志的”等等 精巧的语句,让教师大吃一惊。 学前班音乐抚玩行径《娃娃》反想 一共活动缘由是依照幼儿的兴味起程,从生存入选择了幼儿熟习的 内容,因此孩子们乐趣较高,在行动中也显得比较踊跃、积极。在 活动不妨中,教养和幼儿的联系的一律的,一概行径气氛是简便的、 开心的,但举座举止安排的“量”较多,以致于在体会歌曲心思这一 枢纽中幼儿领悟得亏折长远,教练开导得也亏空。不妨将感觉三拍 子乐律和体验心情相连结,举行分段玩赏,让幼儿一段一段欣赏, 教员分段营造氛围,举办施展、让幼儿兴办性地去表现,如许就可 以为背后的完完全验作好铺垫了。 行为中,全部人让幼儿留神聆听、阅览教师演出,看看教学的神色和情 绪将会有什么移动?幼儿反问:“教授,什么叫情绪?”孩子的问题 却将全班人们难住了,在活动可以中没有给予正确的答案。举动后,感应 有些专业术语在活动中或许无须察觉,“心境”一词评释起来比力抽 象,孩子惟恐不易领略,假使行动中教诲无须说出,就不会造成这 种为难的场所了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:风趣的色彩 一、举止对象: 1、体验脱手制造彩色项链,训练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在利用经过中,幼儿能自由地选拔例外的颜色进行搭配,并能较 真切地分离出清楚特色的红、黄、蓝、绿等几种样子 3、在游戏行动中轻巧地进建粘贴纸条的本领设施,激发幼儿动手的 风趣,作育优秀的利用习气 二、行为计划: 1、故事配景一个 2、鸿文范例一个 3、百般彩色纸条几何 4、固体胶或浆糊 三、行径历程: 1、谈故事引出中央 (发现着作模范) ——此日我给小朋友们带来了一串漂后的项链,我们想清楚这串项 链是他们的吗?那今天传授就给我讲一个有闭项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有叙完,好心的小鸭倘使挨批驳了多哀怜呀,全部人们想 一个计划来资助它吧! 2、教养引入行径 (再次呈现通行典范) ——要不全部人一齐来帮助小鸭,帮它做一串大度的项链吧 (介绍所要用的资料、中枢窥探不同的神态) ——小朋友看这些彩色的是什么呀?有哪些样子所有人都判辨呢? ——又有什么呢! (教育操作,幼儿侦查所有制作过程) 3、幼儿举行孤单掌握 ——请选择我们热爱的彩色纸条,尔后谁一同来筑设吧 4、评价了局行为 ——让我们们戴上他们们奇丽的项链展现给全班人的小朋友吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、行动办法 : 1、游玩策动幼儿大胆举行建筑性折叠。 2、蓬勃幼儿手肌肉群的精巧性。 3、提拔幼儿对手工举动的意思。 二、行动打定: 三角形貌纸、图画纸、今期四不像生肖图王中王 国内汽柴油市集仿照承压,水彩笔。 三、行为进程: 1、叙授出示三角形纸,劝导幼儿“变幻术”: ——把三角形的底边往上折一下,能够变成什么?(帽子、船??) ——把三角形傍边两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选择、建筑折法,尔后举办添画,将着作贴在画纸上。 3、手工流行欣赏。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、举止谋略: 1、引导幼儿进修团的技艺来塑造汤圆。 2、经验情境化的泥塑环境让幼儿对泥工举止感意想。 二、活动计算: 各色面泥、盘子 三、活动经过: 1、把戏戏法变变变 教学出示面泥,通知幼儿:“今天,大家要变把戏,沿途来思口诀: 魔术魔术变变变!”教养手立足后,团出汤圆。激励幼儿一试身手的 意思。 2、幼儿学习团汤圆 ——幼儿自主“变”汤圆。 ——教化会变出汤圆,大家念变魔术吗?他们一人拿沿途彩色面泥, 本身变变,看他能变出汤圆。 3、教诲教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,大家团的汤圆圆又圆, 你团的汤圆圆不圆?” ——幼儿基础落成,大声回覆:“圆!”由此领略团成汤圆带来的成 功领略 4、幼儿实习团汤圆 ——教练边动员幼儿唱儿歌,边指挥幼儿准确的团圆举措。 ——提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比大家团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请所有人瞻仰,赏玩。最后将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、活动想法: 1、胀动幼儿练习诈欺拉折的技能,平坦地折叠。 2、成就幼儿详尽、细心地落成风行的习俗。 二、举动绸缪: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的配景图上贴着折好 的船只。 三、举动经过: 1、启迪幼儿参观范图,讲说图意,引发幼儿参预举止的有趣。 2、出示步伐图,启发幼儿伺探。 3、师树模诠释并树模。 ——师主旨诠释例 1 的第 5、6 步调-----拉开折;例 2 的第 2 程序---向外拉折的方法。 4、幼儿脱手折叠。师巡礼提醒。 ——发动本领强的幼儿再折出此外的船只,比如炮船、帆船等;同 时指点才气弱的幼儿操持难点-----拉出局限。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在配景图上,相互观赏。 4 手工教案:筑设糖葫芦 一、行径方针: 1、教育幼儿对泥工的兴趣,提高孩子们的入手才干。 2、积极参与掌管举动,行为中体认胜利感。 二、举止计算: 1、专揽质料,橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、举动进程: 1、猜猜教化带来了什么? 出示一串糖葫芦“教养给他们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋侪吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,全部人来给它们做糖葫芦吧!你们 们一块来做糖葫芦。” 2、教导树模做糖葫芦。 掰一道橡皮泥放在手心而后两手关起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的步骤搓几个小圆,而后用小棒串起来,造成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(主旨 1) 3、交代前提,开始把持。(主张 2) ——在应用时,指点用正确的举措。 ——做好一串糖葫芦后,还可能再做另一串糖葫芦,比比我做得又 多又好。 4、发现糖葫芦 ——“比比全部人的小手最伶俐,包得又多又好看。”颂扬那些在行径中 详明的小朋侪。 四、举止伸展:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5